Iris Breetvelt schreef voor Didactiek Nederlands voor de rubriek De Kwestie een reactie op het advies van 4 september 2025 van de Onderwijsraad ‘Talige diversiteit benutten’. Iris is psycholoog, Neerlandica, gepensioneerd sociaal-wetenschappelijk onderzoeker en oud-medewerker aan het Kohnstamm Instituut UvA BV.
Recent schreef De Onderwijsraad in opdracht van de minister van OCW een advies voor een meertalige didactische aanpak in het funderend onderwijs ten behoeve van het leren van en in het Nederlands. Iris betoogt in haar artikel dat de Onderwijsraad een zwakonderbouwd advies geeft door een ontbrekende probleemanalyse. In haar artikel licht zij toe dat de achterliggende problematiek van de zwakke taalbeheersing van scholieren niet verholpen zal worden met het advies van de raad. Zij bespreekt daartoe de onderstaande vier bedenkingen bij het advies van de Onderwijsraad:
- De uitgangspunten die de Onderwijsraad hanteert zijn aanvechtbaar;
- De beweerde effectiviteit van de aanbevolen didactiek voor het benutten van thuistalen mist krachtig bewijs;
- De praktische uitvoerbaarheid voor docenten schiet erbij in;
- Er is een ongewenst neveneffect van de tijdsinvestering voor het benutten van de thuistalen van de leerlingen: de Nederlandse leerling wordt naar de marge gemanoeuvreerd.
Het gehele artikel is te lezen op de website.
Laat een reactie achter
Je moet ingelogd zijn op om een reactie te plaatsen.