Wat vindt Plasterk er zelf van?

In het OCNV Schooljournaal?

Vraag:
De oud-PvdA-bewindslieden krijgen er flink van langs in het eindoordeel van de commissie Dijsselbloem. Hebben ze het werkelijk zo slecht gedaan en onderwijsvernieuwingen er door heen geramd?
Antwoord:
Het rapport leest als een spannend jongensboek, en soms dacht ik: “Hoe heeft dat zo kunnen gebeuren?”
Overigens was er maar één PvdA-minister in de afgelopen 25 jaar, hoor. En wat staatssecretarissen, oké.
Maar ook VVD-bewindslieden, die de enorme schaalvergroting in het hbo op hun conto kunnen schrijven.
Terugkijkend zie ik een grote collectieve verantwoordelijkheid, ook van de Tweede Kamer.

Vraag:
Hoe kijkt u zelf tegen de onderwijsvernieuwingen aan?
Antwoord:
Nadenkend: ‘Ik vind het allemaal te veel vanuit structuren gedacht. Misschien mag ik het niet zeggen, want dat is vloeken in de kerk, maar het maakt eigenlijk niet zo veel uit in welke structuur je het onderwijs giet. Het gaat er om dat je de mensen die het moeten uitvoeren in de positie brengt om het goed te doen. Ik denk overigens dat het onderwijs behoorlijk beleidsresistent is. Wat er ook verzonnen is de afgelopen decennia, op scholen is gewoon rustig doorgewerkt. Leraren weten namelijk heel goed wat er moet gebeuren. En daardoor is het allemaal nog redelijk verlopen. Ik zag het onderwijs vroeger ook als een manier om de samenleving te veranderen. Maar daar ben ik vanaf gestapt. Onderwijs is een doel op zich, geen middel om groepen te emanciperen, de gelijkheid in de wereld te brengen of iedereen gelukkig te maken.
Wat dat betreft ben ik toch wel een beetje een oude schoolmeester.
De taal goed leren, leren rekenen, beetje snappen hoe het land en de wereld in elkaar zitten, een vak leren.
Dat is toch een mooi doel voor het onderwijs?’