BNR, *Geef bedrijfsleven meer invloed op onderwijs*, 26 januari 2012.

"Leerlingen van het ROC zijn niet meer populair bij technische bedrijven. Daarom nemen veel ondernemingen het heft in eigen hand. De ondernemingen leiden zelf jongeren op en dat werkt, volgens de bedrijven, goed."

"... Een reguliere opleiding voldoet vaak niet aan specifieke eisen van een bedrijf en daarom beginnen de ondernemingen een eigen vakschool. Is het een goed idee om bedrijven meer invloed op het onderwijs te geven?"

Mijn boek over de didactiek van wiskunde "Conquest of the Plane" (COTP) heeft een gunstige recensie gekregen http://www.euro-math-soc.eu/node/2081

Laten we hopen dat met die recensie van COTP de kou uit de lucht is en dat mensen met open geest en een rustig hart kunnen gaan lezen, studeren, en overleggen. Nederland heeft nu een kerstboom t.a.v. het rekenonderwijs opgetuigd maar volgt weer de zoveelste dwaalweg. Professor Lenstra poetst het koper maar laat het goud liggen. Kinderen worden andermaal op de pijnbank van slechte wiskunde gelegd. Miljarden worden verspild. Laat het parlement ingrijpen.

Ik heb de situatie anno 2012 hier nog eens samengevat:
http://www.dataweb.nl/~cool/Papers/Drgtpe/Crisis-2007plus/2011-12-24-wis...

De noodkreet van de technische bedrijven klinkt weer breeduit in alle media. We verwachten een enorm tekort aan goede vakkrachten.

Hoe zou dit nou toch komen?
Niet omdat de theoretische eisen in het VMBO zo omhoog zijn gegaan. (Die waren bij de -nu zo geprezen- voormalige LTS véél hoger. Zowel aan wiskunde als aan Nederlands en Engels werden gewoon stevige examen-eisen gesteld. Een LTS-diploma stónd voor kwaliteit. Helaas geldt dat niet voor een VMBO basis.)

Maar misschien wél:
- Omdat bedrijven niet in de toekomst investeren. Wij zitten nog met een aantal leerlingen die dolgraag hun technisch diploma in de BBL willen doen. Nergens plek: crisis mevrouw!
- Omdat bedrijven er geen probleem in zien om blikken met Oost-Europeanen open te trekken als deze goedkoper blijken

Volgens onderzoek van Motivaction betreden generaties "zelfredzamen" en "structuurzoekers" nu de arbeidsmarkt. Hier is iets erg fout gegaan. Waar moet dat heen? http://www.motivaction.nl/sites/default/files/Trouw.BV_.ik_.pdf

Recent zijn we gestart met het project LeerKr@cht.

LeerKr@cht wil het leren in Nederland naar een veel hoger plan tillen. Dat is o.i. geen utopie, maar kan binnen een paar jaar werkelijkheid zijn. De leerpotentie en het talent van mensen wordt nu slechts voor 50-60% benut. Misschien is dat zelfs een optimistische inschatting.

Dat er zoveel potentie niet ontwikkeld wordt is onnodig en internationaal gezien kunnen we ons dat niet meer permitteren. We moeten naar een hoger niveau.

Het Horizon college staat boven de wet. ( vinden ze zelf)

Al een jaartje of twee, drie volg ik de belevenissen van een collega in Noord Holland die het aan de stok kreeg met zijn werkgever, het Horizon College. De regelmatige lezer van deze blog heeft mondjesmaat kennis kunnen nemen van de vertragings-, intimidatie-, en ‘netwerktechnieken’ waar dit ROC zich van bedient om de collega op de knieën te dwingen. Het schooltje wordt geleid door de ex-burgemeester van Schagen J. van den Langeberg, zeg maar Sjon. Hij was het burgervadertje spelen zat en in 2001 liet hij zijn netwerk weten ‘dat hij wel eens iets met onderwijs wou gaan doen’. Zoals het een goed netwerk betaamt werd de zaak snel beklonken en de bestuurdersstoel werd onder de pluchen kont van Sjon geschoven. Sjon was ineens gepromoveerd van ‘burgervader’ tot ‘bevoegd gezag’ en dat zou de school ook weten. (http://beteronderwijsnederland.net/node/6371). Sjon floreerde goed, voorzitter van het bestuur van de school, toezichthouder van het Medisch Centrum Alkmaar, ( http://www.mca.nl/webframe/modules/mod_webcontroleur/voorkant.php?id=161...), en Sjon heeft ook een adviesvingertje in de pap bij Hogeschool Inholland, en zorgt voor rechtstreekse lijntjes met de rechterlijke macht in Alkmaar en zijn schooltje (http://namenlijst.rechtspraak.nl/ResultPage.aspx) en (http://namenlijst.rechtspraak.nl/ResultPage.aspx), je weet maar nooit waar dat goed voor is nietwaar.

Onderstaand artikel stond vandaag in NRC Next. Het is een reactie op een artikel van Geerten Geerts, voorzitter van de Jongeren Organisatie Beroepsonderwijs (JOB) met de titel: "Verplicht scholen schade te compenseren". JOB pleit voor een onderwijscontract tussen MBO-school en leerling, waarmee de leerling recht krijgt op compensatie indien sprake is van lesuitval.

Begin een staking voor beter onderwijs

Na 10 jaar ervaring in het mbo (en hbo) als parttime docent/ontwikkelaar heb ik een nieuw concept bedacht om aanstaande mbo-leerlingen die een mbo (media)opleiding willen gaan doen een handvat te geven voor dat ze de glossy boekje/websites en praatjes van de wervende ROC's over zich heen gestort krijgen.

De bedoeling is dat aanstaande leerlingen voorlichting krijgen over wat het vak nu echt inhoudt, wat er van ze wordt verwacht qua houding, attitudes maar vooral wat in dit geval werken voor de media in de praktijk is. En wat zijn die media eigenlijk?
De uitval binnen 1 jaar is schrikbarend hoog en er worden misschien teveel media-opleidingen aangeboden.

www.kiesfabriek.nl

Lezenswaardig: http://www.volkskrant.nl/vk/nl/3184/opinie/article/detail/2461094/2011/07/04/De-ellende-van-het-hbo-begint-al-bij-het-mbo.dhtml

Een nieuwsbericht van De Vries Taaltrainingen: "05/11/2010 Alle examens Nederlands, niveau A2 (Economie) zijn door een native speaker gescreend en waar nodig licht aangepast."

Een uitgebreide lessenserie Leren Leren en de presentatie van de competenties voor het beroep zijn achter de rug.

In de toets wordt gevraagd enkele van de officiële competenties voor de elektromonteur te benoemen.

Antwoord: Een zaklamp en een gereedschapsetui.

Aan Harm Beertema, bestuurder voor het mbo

Harm,

Gaat de VBON nog in, of is zij al ingegaan op de algemene uitnodiging van de MBO raad om deel te nemen aan een serie rondetafelgesprekken die op 17 maart jl zijn begonnen (met als eerste gast... de heer Marcouch)? Op de site heb ik hier niets over gevonden.

Hoe hypocriet het ook mag zijn van de MBO raad, om na kritische publikaties in de Volkskrant van o.a. 9.03.10 ("We zijn aan de verkeerde kant begonnen") en jou verhaal van 15.03.10 ("kennis mag weer in het onderwijs"), nu dit te gaan organiseren, het zou wellicht nuttig zijn.

P.J. Adams,
De Ronde Venen.

ps.: als bijlage voeg ik 13 stellingen toe

"" Marcel, ga niet met uw pleistervoeten op mijn schoon tapijt" zei de charmante vrouwelijke manager van een hotel in Oostende tegen de stukadoor die samen met haar uit de lift stapte. En inderdaad, Marcel had al een klein spoor van kalk gelegd op de rode vloerbedekking voor hij zijn weg op kousenvoeten vervolgde.

Hieronder mijn inbreng bij het MBO-debat op 10 februari. Het vond plaats direct na de actie van MBO-ers onder het motto "Wij eisen onderwijs". Helaas wilde Van Bijsterveldt niet erkennen dat er structurele problemen zijn. Zij blijft pappen en nathouden en zegt dat ROC's verantwoordelijk zijn voor hun beleid. Laat de actie van afgelopen week een eerste stap zijn naar een grotere actie later dit jaar.

PS: landelijke invoering van het CGO wordt (opnieuw) uitgesteld, ditmaal tot 2011. Het ministerie kan de kritiek en weerstand niet negeren. Teken onze petitie tegen CGO op www.sp.nl/mbo.

Voorzitter,

Woensdag 10 februari van 18.30 tot 21.30 is een Kamerdebat met Van Bijsterveldt over het inspectierapport en de problemen in het MBO. Het debat is publiek toegankelijk (mits legitimatie wordt getoond).

Voorafgaand aan het debat organiseert actiegroep "Mijn! Beroepsonderwijs" een actie op het Plein (vanaf circa 16.00). Kijk op www.job-site.nl voor meer info. Komt allen en laat zien dat het anders moet.

Zie ook:
http://www.sp.nl/onderwijs/nieuwsberichten/7349/100203-chaotische_toesta...