Zie hier.

Zolang 11 van elke 20 bruggen die je bouwt, blijven staan, ben je een 'voldoende' capabel civiel ingenieur.

Ons onderwijs wordt duurder, gemakkelijker en slechter. Bravo, politiek!

Nu het collegegeld zo hoog geworden en universitaire studenten niet meer dan 1 jaar met hun studie mogen achterlopen zonder enorme kosten te moeten maken wordt het aantrekkelijk om naar niet geregistreerde studiejaren te zoeken. Het gaat er dan om om buiten de erkende universiteiten kennis en kunde te verzamelen over leerstof die algemeen is voor de gekozen studierichting en waarvan de kennis door de studenten vroeger vooral bij hoorcolleges opgenomen werd en waarvan de kunde verkregen werd door het maken van oefeningen of vraagstukken. In de tijd dat ik studeerde gaf de universiteit beknopte maar heldere syllabi uit over de leerstof die op de hoorcolleges behandeld werd. Die colleges waren dus niet nodig om je op een tentamen voor te bereiden.

Bij ingenieursopleidingen is het een trend dat er steeds meer aan projecten wordt gedaan, dit al vanaf het eerste semester van de opleiding.
Je zoekt bij zo'n projecten met andere studenten naar een technische oplossing voor een gesteld probleem.
Veelal wordt er getracht dat projectgerichte onderwijs in mindere of meerdere mate van structuur te voorzien door dit te koppelen aan bepaalde technische vaardigheden die geleerd moeten worden.

De studie fysica heeft naar mijn indruk in Nederland bij velen de reputatie nog een van de weinige studierichtingen te zijn die grotendeels is ontsnapt aan de malaise van onderwijsinflatie.
Tot mijn grote schrik lees ik het volgende op een forum:
"Ik heb in Nederland met niks doen een BSc Natuurkunde cum laude gehaald. Helaas was ik in mijn eerste in tweede jaar tevreden met hoge cijfers en dacht ik dat ik goed bezig was, ook al deed ik niet veel. Op de universiteit waar ik nu zit, merk ik duidelijk het verschil tussen mij en de studenten die wél hun bachelor op een fatsoenlijke uni hebben gedaan. Met de Nederlandse mentaliteit kom je er dan gewoon niet en ik moet concluderen dat ik in een mogelijk academische carriere altijd achtervolgd zal worden door mijn gebrekkige basis. "

De Erasmus universiteit eist dat studenten alle studiepunten halen in een jaar, anders worden ze weggestuurd. Wel wordt compensatie tussen vakken mogelijk (maar hoe dat precies gaat is niet duidelijk). Zie het persbericht en een artikel in de NRC (waar ook reacties van politici in staan).

Volgens de krant TROUW van vandaag wil de vereniging van universiteiten VSNU willen de Nederlandse universiteiten om de bezuinigingen die het kabinet de universiteiten de komende
jaren oplegt te kunnen opvangen dat de studiebeurzen voor studenten geheel worden afgeschaft. Dat werpt de vraag op of de producten die de universiteiten aan hun studenten leveren allemaal wel hun geld waard zijn.

Kent u dat van vroeger op school? Als je weer eens een 9 voor een proefwerk had gehaald, moest je voor sommige klasgenoten uitkijken. Die wachtten je wel ergens op om dat stuudje even te grazen te nemen.
Dat gevoel begkruipt me nu ook bij de komende bezuinigingen op het hoger onderwijs. We worden te grazen genomen door de politiek - omdat we het goed doen, en er op de intellectuele elite vrij gejaagd mag worden volgens het kabinet-Wilders.
Op de universiteiten hebben we ons ons stinkende best gedaan om het studierendement te verbeteren. Dat is redelijk gelukt. Als ik zie wat we nu doen om studenten bij de les te houden en dat vergelijk met toen ik zelf studeerde, is er veel vooruitgang geboekt. En dit tegen de trend in van een gestaag dalend kennisniveau van de instromende studenten.

12 december 2011
€ 13.712,00 (1). Dit is het collegegeld van dochterlief voor het academische jaar 2011/2012 van haar handelshogeschool (ESSEC in Parijs). Na een één-jarige bachelor’s (€ 9.500) volgt een mastercyclus van twee betaaljaren, maar die 3½ à 4 jaar in beslag nemen vanwege de stages en buitenlandervaring. Dit is haar tweede jaar. Vorig jaar was dat € 12.000. Volgend jaar wordt het € 17.000. Ter herinnering: In het Franse veredelingscircuit volgen na de middelbare school 2 jaren van voorbereiding voor de technische en economische richting en ook, zij het anders, de litteraire filière. Het zijn de ‘classes préparatoires’ (in principe gratis) met het accent op taalbeheersing, wiskunde en ‘culture générale’. En met een veeleisende intellectuele discipline. Gezamenlijk representeren de ‘classes préparatoires’ zo’n 6 à 7% van het universiteitsbestand, het is al jaren min of meer stabiel (2). Daarna vindt een zifting plaats (concours = afvalexamens) waarbij de leerlingen een plaats vinden op een hoge school die correspondeert met hun rangschikking. De beste instellingen zijn altijd in de hoofdstad. De universitaire filières zoals rechten en medicijnen zijn ook uitermate selectief. Met de massificatie van het eindexamen (baccalauréat), waarbij er naar gestreefd wordt dat 80% van een leeftijdsklasse dat examen haalt (71,6% in 2011), is de intellectuele waarde van dat examen behoorlijk ingezakt, met het gevolg dat 1) men hoge cijfers moet hebben om tot bepaalde instellingen toegelaten te worden en 2) de ‘classes préparatoires’ die ooit 1 jaar duurden, nu altijd 2 jaar in beslag nemen. Het is een duaal systeem, want voor wat de ‘classes préparatoires’ en de ‘grandes écoles’ te bieden hebben, kan men ook – zonder selectie en vrijwel gratis - op de universiteit terecht. Maar dan wel met veel minder studeerdiscipline en minder goede professoren…

6 december 2011
Voor degenen die nog geïnteresseerd zijn in de buurlanden en het diep betreuren dat we het moeten doen met het meeste platvloerse mercantiele Engels (en er bovendien nog trots op zijn) volgt hier een Franse leesoefening. Het is een prachtige, en begrijpelijke, litteraire pastiche geïnspireerd op Racine (1639-1699) met XVIIe eeuwse retorische gedragenheid, rijm, golvend rhythme van alexandrijnen en Gallische élégance... Het zou een mooi onderwerp zijn voor de eindexaminandi met alles wat er aan te pas komt aan geschiedenis, de Klassieken, uitdrukkingsvaardigheid, de resonantie en het mooie wat Europa nog te bieden heeft.

Komt er ooit een klaagzang à la Vondel over de manier waarop Balkenende/Wellink/Bos/Teulings/Bovenberg/Kroes van ons bankwezen een mierenhoop hebben gemaakt? Hier alvast een aanzet: ….Poezelige Balkenende, gesontjes en vetjens…Wellinx cherubijntje van albast, het Bovenbergse duveltje van omhoog … doorsnuffelt deze prullen enz… Het zou een Kerstprijsvraag van BON kunnen zijn, maar dan wel milder en meer doordacht...

La scène se passe dans les jardins du Château Bellevue, à Berlin. Angela von Mecklemburg et Nicolas de Neuilly se sont discrètement éclipsés de la réception offerte par le roi de Prusse. On entend, au loin, les accents du quatuor de Joseph Haydn.

Nicolas :
Madame, l'heure est grave : alors que Berlin danse
Athènes est en émoi et Lisbonne est en transes.
Voyez la verte Erin, voyez l'Estrémadoure
Entendez les Romains : ils appellent au secours !
Ils scrutent l'horizon, et implorent les Dieux.
Tous les coffres sont vides, et les peuples anxieux
Attendent de vous, madame, le geste généreux !
De leur accablement ils m'ont fait l'interprète :
Leur destin est scellé, à moins qu'on ne leur prête
Cet argent des Allemands sur lesquels vous régnez.
Cette cause est bien rude, mais laissez moi plaider...

Angela :
Taisez-vous Nicolas ! Je crois qu'il y a méprise
Folle étais-je de croire à une douce surprise
En vous suivant ici seule et sans équipage
Je m'attendais, c'est sûr, à bien d'autres hommages !

Het universitaire onderwijsklimaat en waarom ik er weg wil

De buurman bezorgt ons wekelijks een bulletin met updates en upgrades over zijn en onze tuin, met een pleidooi gericht aan mijn moeder om géén eigen parkeerplaats te maken, een verhuisbericht van de taxus of een oproep om de sprietjes onkruid uit het grind weg te halen. Een week of wat terug zat er een artikel bij uit het NRC, want ´Renée was toch zo druk met de zesjescultuur?´ Helemaal waar.

Het artikel (12 en 13 november) is van cum laude afgestudeerden Anouk van Kampen en Jan Truijens Martinez, getiteld Ruim voldoende. Ze beargumenteren dat we te druk zijn met presteren en eens wat minder ons best mogen doen. Ik heb er uiteraard weer wat op aan te merken.

De affaire Stapel is eerder besproken op het forum (hier en hier). Het interim onderzoeksrapport is inmiddels uit. Zie de berichtgeving in de NRC en de reactie van Stapel in het Brabants Dagblad.

23 juni 2011
Bijlage toegevoegd op 24 augustus 2011: Hoe een beursintroductie totaal mis kan gaan...

Dit moge ver afstaan van de meeste BON-lezers, maar de perverse tentakels van deze pseudo-oorlog dringen in alle geledingen van de samenleving door.

In extenso in de bijlagen: A) ‘The War for Talent’, het evangelie van McKinsey & Company, 1997-2001: ‘…Having great managerial talent has always been important, but now it is critical…In today’s competitive knowledge-based world, the caliber of a company’s talent increasingly determines success in the marketplace…The war for talent will persist for at least the next two decades...The forces that are causing it are deep and powerful. The war for talent is a business reality….At the same time, the supply of talent is constrained’.
En één repliek gepubliceerd in de Financial Times in 2009: B) ‘…The ideology’s popularity was not a result of its inherent rightness but because it served as a convenient justification (validated by McKinsey’s ‘War for Talent’) for high-flyers to elevate their self-image, embed their position and raise their pay... This is a culture devoid of self-criticism and self-analysis’…Valueless leadership is allowed to flourish..’
-------------
Op een regenachtige dag heb ik een jonge man begeleid naar zijn grootbank in de zakenwijk van La Défense, ten westen van Parijs. Het was uit nieuwsgierigheid om mijn vroegere conditie van bankemployee te vergelijken met de zijne. Het ontmoetingspunt is het ondergrondse station van Les Halles, waar de regionale metrolijnen elkaar kruisen. De dagelijkse landverhuizing waar honderdduizenden aan meedoen vanuit de woonplaatsen vooral ten oosten van Parijs naar de werkplaatsen in het westen, komt hier langs. Op dit spitsuur volgen de treinen elkaar om de 3 minuten op, maar we moeten 3 uitpuilende ‘rames’ voorbij laten gaan, voordat er een trein langs kwam met wat ruimte. In Les Halles zijn er momenten, vooral ’s avonds laat, dat men zich in Afrika waant, als blanke behoor je dan niet tot de zichtbare minderheid, maar tot de enkelingen (1). In het spitsuurtransport zijn we weer helemaal onder ons en collectief jong, 50-plussers zijn er nauwelijks. In 10’ zijn we in La Défense waar de trein zich leegt als de stortbak van een toilet. En dan moet men weer in de queue staan voor de roltrappen om in de buitenlucht te worden uitgespuugd van de autoloze esplanade waar alle hoge gebouwen op uitkomen. Het is doodstil op de tienduizenden gedempte voetstappen na die zich in één of andere richting reppen. In de grote hal van zijn gebouw is het wéér wachten op de snellift die na de 25ste verdieping overal stopt... Hij doet er dagelijks 3 kwartier over om van zijn huis de 33ste verdieping te bereiken. Voor velen duurt dat dubbel zo lang... Ja, die hogere verdiepingen, er zijn er 37... wie daar werkt symboliseert via de interne hiërarchie het eigen belang van de bank. De afdelingen van de bank die het meeste verdienen, zitten het hoogst. ‘Puur toeval’, zegt men dan.

In het universiteitsblad Delta van de TU Delft van 9-6-2011 een reactie van de Studentenraad op de maatregelen die de TU heeft afgekondigd tegen langstuderen: http://www.delta.tudelft.nl/nl/nieuws/sr-studeerbaarheid-eerst-aanpakken/23293.

http://www.vsnu.nl/web/show/id=216446/langid=43

1.Verlies FES-middelen: € 500 mln op onderzoek bij hoger onderwijs en bedrijven
2. 370 mln op het hoger onderwijs door boete ‘langstudeerders’ en efficiencykorting
3. Reductie onderzoeksmiddelen met € 90 mln.
4. € 52 mln op universitair onderwijs en onderzoek
5. €72 mln op arbeidskosten universitair personeel en prijscompensatie
6. Bezuinigingen op internationaal onderwijs en onderzoek
7. € 60 mln op hoger onderwijs, ten kosten van kwaliteit onderwijs of aantal studenten