Ik heb zojuist het boek van Ton van Haperen "De ondergang van de Nederlandse leraar" uitgelezen. Ik zal wel de laatste zijn maar mocht er nog een BONner zijn die er nog geen tijd voor gehad heeft: dit is toch wel (ondanks de kritiek ook op ons) echt VERPLICHT leesvoer. Alles goed geordend en bijna volledig gefileerd, het leest als een trein voor elke geïnteresseerde in het onderwijs.
"De ondergang van de Nederlandse leraar"
Laatste forum berichten
Titel: Malmaison - naar 12 geboden
body: Naar mijn mening moeten de 10 geboden van BON dringend met 2 vermeerderd worden. Hieronder staat wat die extra geboden zouden...
Link: Lees meer >
Titel: Philippens - Aansluiten bij de belevingswereld
body: Wat kunnen we doen aan de wildgroei aan adviesbureautjes met vaak één consultant die nu naast de pedagogische centra die nu al...
Link: Lees meer >
Titel: hendrikush - 18 rekencoordinatoren
body: Ook Hogeschool Edith Stein biedt een opleiding rekencoordinator aan als nascholing, opgezet in samenwerking met wederom het FI....
Link: Lees meer >
Titel: mark79 - npm
body: Ik wilde dit als een reactie aan mijn blog New Public Management toevoegen (27-2-2012) maar dat was niet meer mogelijk. Draad al...
Link: Lees meer >
Titel: lonesomejoe - Wiskunde D dag
body: Op de komende Wiskunde D-dag mag ook APS haar licht laten schijnen. Welke expertise heeft APS om iets over wiskunde D te zeggen?...
Link: Lees meer >
Titel: Malmaison - Drogreden in de NRC
body: De NRC heeft vandaag een artikel over het feit dat de slagingspercentages op de eindexamens de afgelopen jaren gedaald zijn en...
Link: Lees meer >
Titel: Malmaison - Laat ze !
body: Laat ze !
Zodra de heterogene klas met zelfstandig en in groepjes werkende leerlingen op de basisschool onder de naam PASSEND...
Link: Lees meer >
Titel: Em70 - Bert Molenkamp " Wij doen aan zingeving"
body: Ik heb een artikel gevonden via internet in het blad SBM, een bestuursmagazine. Deze is uitgegeven in september 2011. Je kunt in...
Link: Lees meer >
Titel: Malmaison - Klassenopstelling
body: Een goed klassenmanagement draagt bij aan betere leeropbrengsten. Goede leerkrachten organiseren hun klas zodanig dat alle...
Link: Lees meer >
Titel: moby - Weg met de vakanties
body: Wanneer gaan we af van het systeem van de vaste vakantieperiodes in het onderwijs? Dit systeem dat ooit bedacht is om de oogst in...
Link: Lees meer >
SCHRIJF JE IN VOOR
BETER ONDERWIJS
Donec sed magna a justo tristique fermentum. Vestibulum velit nisi, venenatis non pharetra nec, lacinia a lectus.
Na deze aanbeveling ben ik het boek ook gaan lezen. Er staan goede waarnemingen, beschrijvingen en analyse's in. Maar zijn remedie hapert op eenzelfde manier als die van BON, overheid, bestuurders, onderwijskundigen, wetenschappers, ... koersverandering zonder langdurige, omvattende, consensus is een onbegonnen zaak. Zijn vergelijking van BON met Palestijnen doet die zaak geen goed, en zijn ego-tripperij stoort mij omdat er weinig wijsheid uit spreekt. Maar misschien komt dat nog.
Ik ben blij dat BON een breed gedragen forum vormt waar deelnemers ervaringen en meningen kunnen uitwisselen die totdantoe smoorden in gemopper en gekanker in gezin en lerarenkamer. Vreemd vind ik dat van Haperen de mening van het overgrote deel van de BON leden deelt: "Geef de leraar zijn vak terug" en tegelijkertijd BON-leraren die hun vak terugwillen er van beschuldigt alleen maar naar het verleden te kijken. Zijn roep om 'excellent onderwijs' gaat over een ondefinieerbaar begrip dat miskent dat voor beter onderwijs een grote verscheidenheid nodig is. Laten we eerst maar gaan strijden tegen 'geen goed onderwijs'. Dat is al een hele Sisyphus stal vol rommel.
Ook ik heb het boek net aangeschaft. Indertijd wel al interviews met van Haperen en besprekingen van het boek gelezen. Of ik je bevindingen kan onderschrijven, weet ik dus nog niet.
Twee zinnen van jou wil ik onderstrepen.
1. "Ik ben blij dat BON een breed gedragen forum vormt waar deelnemers ervaringen en meningen kunnen uitwisselen"....ja, zo gebruik ik het ook en al die "dialoog" vormt en scherpt en verrijkt mijn kijk op de zaak, onderwijs, die me dagelijks bezighoudt.
2. "Zijn roep om 'excellent onderwijs' gaat over een ondefinieerbaar begrip dat miskent dat voor beter onderwijs een grote verscheidenheid nodig is." Over van Haperen kan ik, nogmaals, nog niets zeggen. Maar dat laatste inzicht, dat beter onderwijs grote verscheidenheid behoeft, vind ik wezenlijk en wijs en belangrijk om in het oog te houden. Ook op dit forum.
ben ik intussen gekomen met lezen. Ben geen snelle lezer, maar het ging vlot. En dat is alvast een compliment voor van Haperen als schrijver!
Wat ik tot hier kan zeggen:
a. Het boek geeft een samenhangend goed inzicht in de economische mechanismen in de veranderingen van het (vooral) VO, zoals ze geleid hebben tot de huidige zorgelijke toestand. Van Haperen is docent economie. Daarom is dat niet verwonderlijk. Maar dat doet hij goed en dat is leerzaam voor iedereen die echt wil begrijpen. Iemand als Maarten (sassoc) die werk wil maken van kleinschaligheid om onderwijs te verbeteren zou het daarom zeker moeten lezen, denk ik.
b. Wat ook prettig leest en inzicht geeft, is dat van Haperen in zijn verhaal het zicht van andere betrokkenen (via personages) op hetzelfde laat zien (voorHOSsers, naHossers, zij-instromers, jonge docenten enz) en daarmee de complexiteit van problemen verduidelijkt en wat ze voor docenten met een verschillende positie in het onderwijs betekenen. Een eigen standpunt wordt beter, als je daarin ook de perceptie van hetzelfde van anderen kunt meedenken!
Tot hier dus positief! Ik ga weer verder lezen.
Zelf was ik, ondanks wat je erop aan kunt merken (door hh hierboven al goed omschreven), ook blij met dit boek. Niet omdat ik er zelf veel nieuws in heb gelezen, wél omdat het voor veel docenten (inclusief mijzelf) een grote bevestiging is, en omdat hij de mensen die voor de problemen (of het niet aanpakken ervan) verantwoordelijk zijn weer eens goed inwrijft hoe de vork in de steel zit.
Inderdaad verplichte kost; ik heb het een tijdje terug dan ook toegevoegd aan de boekenlijst in de rubriek Veelgestelde Vragen op deze website.
Informatie uit boeken als deze, en dus ook uit dat van Leo Prick, hoort wat mij betreft ook onderdeel uit te maken van de lerarenopleidingen; in de vorm van het vak "Geschiedenis van het Nederlandse onderwijs". Zo'n vak wat je misschien niet zelf bedacht zou hebben bij het zelf samenstellen van je leerroute, maar waar je een hoop wijzer van wordt als je het eenmaal voorgeschoteld krijgt.