Bestrijdt het leed dat onderwijsvernieuwing heet
Door wsmitharmelen op 28. augustus 2006 - 10:55
Sinds 1997 heb ik kritiek op Het Nieuwe Leren. Dat leverde me een arbeidsconflict op met m'n werkgever, de Vrije Universiteit, dezelfde werkgever die nu Verbrugge ruim baan geeft. Dat is een verbetering; zo'n beetje de enige die ik kan melden als ik de jaren na 1997 overzie. Zelf zag ik me gedwongen eerder met werken te stoppen. Ik ben erg somber (geworden) over de mogelijkheden, ook van BON, de kaalslag op het onderwijs gepleegd terug te draaien. Bestuurders, schoolleiders, docenten, politici, ouders, leerlingen, onderzoekers, onderwijskundigen, te velen van deze zijn de prooi van een tijdgeest die pragmatisch is: "wat levert het (mij) op?"
De directe Nut-vraag is een rem op het denken, zoals Plato al meldt, in meerdere de dialogen. Inmiddels weten we dat kwakzalverij het resultaat en de oorzaak is.
Aan het Nederlands Tijdschrift voor de Psychologie, 2006, p.24-31, heb ik een bijdrage geleverd waarin ik probeer aan te tonen dat Het Nieuwe Leren een bewijsbare mislukking is en moet zijn. Belangstellenden kan ik het per mail toezenden.
Willem Smit
SCHRIJF JE IN VOOR
BETER ONDERWIJS
Discussieer mee met de andere leden van Beter Onderwijs Nederland. Maak een login aan op de site en krijg toegang tot het forum.
Reacties
.. naar het stuk (m.a.peletier@tue.nl). Je kunt het ook onderaan je blog hangen.
Ik ben nog geen etmaal lid en verkeer in de mening dat inzendingen een bepaalde omvang niet mogen overschrijden. Maar goed, ik ga het proberen.
willem smit
Gelukt.
willem smit
Beste Willem,
Je artikel is via de volgende link te vinden. Dat is wat handiger voor mensen die het willen lezen dan email. Misschien dat deze link door copyright voorwaarden niet voor iedereen werkt.
Bedankt Mark,
Inderdaad rust er copyright op de link. Inmiddels heb ik het artikel als bijlage toegevoegd.
willem smit