Vandaag, 7 februari 2012, begint de Cito-toets. Voor de laatste keer in de oude stijl.
Volgend jaar zal de afname minder vrijblijvend zijn en wordt het misschien een centrale eindtoets over leervorderingen. Met enige gevolgen voor het individu en voor de school. Alle leerlingen moeten meedoen. De zwakken kunnen het gemiddelde drukken, vroeger kon je ze wegmoffelen. Dat was nog eens passend onderwijs.
De in deze sector ruim voorhanden watjes, blinde gidsen, truien en nieuwe managers verdringen elkaar voor de microfoon, opgehouden door vragenstellers vol onbegrip. Vanavond nog een keer op TV en dan is het weer voorbij.

Niet te geloven: meer dan 30.000 leerlingen, miljoenentekorten, mogelijk 200 ontslagen en tekortschietende kwaliteit. Leuk voor de Amsterdamse leerling, maar niet heus.

Hierbij mijn Kamervragen. Antwoorden moeten binnen drie weken binnen zijn.

Vragen van het lid Van Dijk (SP) aan de minister van OCW over financiële
problemen bij een groot schoolbestuur

1
Wat is uw oordeel over het bericht “Amarantis komt miljoenen tekort” over
een Amsterdams schoolbestuur met meer dan 30.000 leerlingen? (1)

2
Is het juist dat voor een verlies van tientallen miljoenen euro's wordt
gevreesd en dat de situatie om die reden zeer ernstig is? Hoe werden deze
tekorten veroorzaakt?

3
Is het juist dat voor bijna tweehonderd banen wordt gevreesd?

4

Zie hier.

Ook in het onderwijs in de talen lijkt de versuikering toegslagen. Waarom promoten we het Duits niet met wat het zelf ís, namelijk een schitterende taal met een prachtige grammatica en een grootse literatuur?

Mij dunkt dat we leerlingen in vier groepen kunnen opdelen naar affiniteit met het Duits en/of de Duitse automobielen:
1) degenen die intrinsieke belangstelling hebben voor Duits en voor Duitse automobielen
2) degenen die intrinsieke belangstelling hebben voor Duits, maar niet voor Duitse automobielen
3) degenen die geen intrinsieke belangstelling hebben voor Duits, maar wel voor Duitse automobielen

Zie hier.

Moet ik als ouder maar accepteren dat mijn kind (en ikzelf) stijf van de stress staat van de spreekbeurt die gehouden moet worden? Is het basisonderwijs daar voor, staat dat in de kerndoelen voor het basisonderwijs?

De Tweede Kamer kent de mogelijkheid van een burger-initiatief met 40.000 handtekeningen, zie http://www.tweedekamer.nl/hoe_...

Op deze plaats staat nu een internet petitie, als een burger-initiatief gericht aan de Tweede Kamer, met het verzoek tot een parlementair onderzoek naar het onderwijs in wiskunde:

http://www.ipetitions.com/petition/tk-onderzoek-wiskundeonderwijs

Straks Halbe Zijlstra in Buitenhof over het hoger onderwijs (5 feb 12 uur)

“Angst voor eurocrisis stuwt SP naar grote hoogten” schrijven Cyntha van Gorp en Ingrid Weel – op 26/01/12 n.a.v. een verkiezingsprognose van Maurice de Hond. “De mensen zouden met name bang zijn voor de gevolgen van de recessie en de aangekondigde bezuinigingen op de eigen financiële positie”. De verbondenheid met Europa begint te knellen en een anti-Europa partij zoals de SP plukt daar de vruchten van.

Voor wie het forum hier, de uitspraken van bestuursleden van BON, de uitgaven van BON gevolgd heeft, zal het geen verrassing zijn dat nu de volgende Toren van Babel omvalt.
"Onderwijskolos Amarantis komt miljoenen tekort" opent Het Parool. En ook subtitels maken veel duidelijk: "- 200 banen in middelbaar onderwijs op de tocht - klassen samengevoegd - chaos in bestuur".
Ellende voor de leerlingen, die van verschillende ver weg gelegen delen van Amsterdam nu naar een andere locatie moeten, ellende voor docenten die aan de dijk worden gezet, ellende voor het onderwijs.
Het bestuur had zich genesteld op de prestigieuze Zuidas tussen de banken.

Uit Het Parool:
De instelling, die het onderwijs verzorgt voor ruim dertigduizend leerlingen in het voortgezet en het middelbaar beroepsonderwijs in en rond Amsterdam, verkeert in menig opzicht in een crisis.

Behalve met grote financiële problemen worstelt Amarantis ook met slecht onderwijs en hoge schooluitval, vooral in het beroepsonderwijs. Ook bestuurlijk is het een chaos.

Sam en Moos zitten in de trein. Zegt Sam: wist je dat je van appelpitjes slimmer wordt? Moos: o ja joh? Sam: ja echt wel. Toevallig heb ik nog wel een paar. Wil je ze niet 's proberen voor 5 euro? Moos: ja dat is goed. Moos betaalt Sam 5 euro, steekt de pitjes in z'n mond en begint te kauwen. Na een tijdje zegt Moos: eigenlijk had ik beter zelf een kilo appels kunnen kopen. Sam: kijk, het begint al te werken!

Online Colleges, 'The 10 best countries to be a teacher', USA, 16 augustus 2011

1. Luxemburg; 2. Finland; 3. Japan; 4. Zweden; 5. Engeland; 6. Australië; 7.Zuid-Korea;
8. Denemarken; 9. Singapore; 10. Zwitserland.

“Though this list by no means discusses every country where it’s good to be a teacher, it does point out some of the places where they receive the most respect, professional treatment, benefits, pay and opportunities for advancement.” - ook*.

Lijstjes… [hoe komen ze tot stand?]

**

VVVWO?

http://www.ru.nl/wetenschapsknooppunt/materialen/boek/

Zie ook

http://www.fi.uu.nl/talentenkracht/programma/docs/TK-Boekje_2006.pdf

Ik heb dit artikel aangeboden aan VELON Tijdschrift voor lerarenopleiders.

http://www.dataweb.nl/~cool/Papers/Math/2012-02-02-ColignatusMbtWindels....