Forum

Hoe zit het met Duits, Latijn en Grieks? Wordt ook daar de communicatieve methode toegepast? Is ook daar grammatica in de ban gedaan? Het is toch te gek om los te lopen! Het lijkt wel de wraak van mensen die er zelf slecht in waren.

Jonge collega volgt 2e graadsopleiding Frans. Ze heeft zelf geen middelbaar onderwijs genoten; via huishoudschool, mbo, hbo.Het lesgeven valt niet mee; kan gebeuren als je begint. In de pauze vraagt ze me of ik de regel van het betrekkelijk voornaamwoord nog even uit kan leggen. Ik kijk verbaasd:"Ja morgen studeer ik af". Die regel staat duidelijk uitgelegd in het boek dat je zelf gebruikt in de tweede klas, zeg ik haar. Ja maar, ik vind het toch nog moeilijk. Met wat voorbeelden leg ik de regel uit die een gemiddelde tweedeklasser normaal beheerst. Ik stel haar gerust met de opmerking dat ik zeker weet dat ze zal slagen. Ze kijkt me vragend aan. Als je niet slaagt kost dat de HBO-school geld. Echt waar zegt ze enthousiast. Goed, ze slaagt. Het lesgeven gaat moeizaam.Eind januari draait ze een oudejaarsshow van Youp van het Hek, daarna komen andere komieken aan bod, dit alles tijdens de les. Aan gemeenschappelijke proefwerken doet ze niet mee.Verantwoordelijkheid van de docent vertrouwt een HNL-coordinator me toe.Tegenwoordig volgt deze gediplomeerde docent een spreekvaardigheidcursus, voor de veiligheid ruim 40 kilometer van de plaats waar ze lesgeeft. Er zou eens een ouder van een leerling aan de cursus meedoen.

Zonder Elsevier hadden we het ook kunnen weten. De docenten Frans en Duits roepen dit al jaren. Maar het was gemakkelijker om de kop in het zand te steken.
Het is gemakkelijker om de individuele docent aan te pakken die het niveau wil handhaven.
Het is eigenlijk nog erger dan wat Elsevier schrijft.
Na 25 jaar onderwijs durf ik rustig beweren dat de huidige VWO-leerling voor Frans niet kan wat de MAVO-leerling van 25 jaar geleden kon.
En communiceren? Als ze het toen niet konden, ze kunnen het nu zeker ook niet. Lang leve de deelvakken FRans-1 en Duits-1.
Maar ons vak is kapot dat is een ding dat zeker is. Door het volledig uit te hollen is het alleen maar moeilijker geworden, dus geen leerling meer die het kiest in de nieuwe 2e fase!. En dan krijgen we ook nog te maken met die zaligmakende ontheffingsregel, dat zal helemaal maken dat elke leerling probeert uit te komen uit een 2e taal!! Zie: www.heelmeesters.nl

Volgens mij werkt het zo: als je zelf een draad hebt gestart, kan je klikken op de titel. Dan komt je in een scherm waar je ook weer kunt bewerken.