Nauwelijks toptalent op arbeidsmarkt, Het Financieele Dagblad, 8 september 2010

"Het Nederlandse bedrijfsleven maakt zich zorgen over de aanwas van toptalent op de Nederlandse arbeidsmarkt. Door het gebrek aan echt goede arbeidskrachten dreigen bedrijven steeds afhankelijker te worden van kenniswerkers uit het buitenland."

"Oud-Shell-topman Jeroen van der Veer wijst op het tekort aan bètastudenten. 'Ik vind het zorgelijk dat er vele honderden studenten psychologie gaan studeren en maar enkele tientallen voor chemie kiezen. Ik hoop dat een nieuwe regering daar iets aan gaat doen.'"

Zie ook:
weblog Onderwijsbeleid
http://www.beteronderwijsnederland.nl/?q=node/610

PRIMAIR ONDERWIJS

MINISTERIE VAN ONDERWIJS, CULTUUR EN WETENSCHAPpen (OCW)

ALGEMEEN

• Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap (OCW)
http://www.rijksoverheid.nl/ministeries/ocw (of vervallen: http://www.minocw.nl) en http://www.rijksoverheid.nl/themas/onderwijs-en-wetenschap http://www.rijksoverheid.nl/ministeries/ocw/onderwerpen

• Ministerie van OCW, Organogram
http://www.rijksoverheid.nl/ministeries/ocw/organisatie/organogram

Directoraat-Generaal Primair en Voortgezet onderwijs

• Directoraat-generaal Primair en Voortgezet onderwijs (en lerarenopleiding)

STUDIEHUIS (KRITISCH)

Zie:
weblog Het Nieuwe Leren (kritisch en positief)
http://www.beteronderwijsnederland.nl/?q=node/544

weblog Primair en Voortgezet onderwijs (PO en VO), Pabo
http://www.beteronderwijsnederland.nl/?q=node/2419

weblog Onderwijsbeleid
http://www.beteronderwijsnederland.nl/?q=node/610

weblog Onderwijshervormingen (boeken, recensies)
http://www.beteronderwijsnederland.nl/?q=node/609

BELEID

POSTBUS 51

Tweede Fase

• Postbus 51, ‘Waarom is de tweede fase in het voortgezet onderwijs ingevoerd?’

"Het doel van de tweede fase is leerlingen zelfstandiger te leren werken en studeren om zodoende de aansluiting tussen het voortgezet en hoger onderwijs te verbeteren.

ONDERWIJS INTERNATIONAAL

Inhoud:
A. Verplicht onderwijs
1. Landenoverzichten; 2. Statistiek; 3. Baccalaureaat

B. Overheid en onderzoek; media
1. Europa; 2. Verenigd Koninkrijk (a. overheid en onderzoek; b. media); 3. Republiek Ierland; 4. Duitsland; 5. Frankrijk; 6. België; 7. Finland (a. overheid en onderzoek; b. media) ; 8. Zweden; 9. Denemarken; 10. Zwitserland;

11. Buiten Europa; 12. Verenigde Staten (a. overheid en onderzoek; b. media); 13. Canada (a. overheid en onderzoek; b. media); 14. Australië; 15. Nieuw-Zeeland; 16. Japan; 17. Korea; 18. China; 19. India; 20. Venezuela (a. overheid en onderzoek; b. media)

C. Internationale media-overzichten

D. Internationale literatuur

(VOORBEREIDEND) MIDDELBAAR BEROEPSONDERWIJS

Zie ook:
Weblog Wet- en regelgeving, CAO's, EU en OESO beleid, bij 'Beroepsonderwijs in EU'.
http://www.beteronderwijsnederland.nl/?q=node/642

BELEID

MINISTERIE VAN ONDERWIJS, CULTUUR EN WETENSCHAPpen (OCW)

Voorbereidend Middelbaar Beroepsonderwijs (VMBO)

• VMBO

“In 1999 is het vmbo, het voorbereidend middelbaar beroepsonderwijs, in de plaats gekomen van het vbo en mavo. De aansluiting op het mbo (middelbaar beroepsonderwijs) en de havo is daarmee verbeterd.”
http://www.minocw.nl/vmbo of http://www.vmbo.nl en http://vmbo.kennisnet.nl en http://vmbo.kennisnet.nl/over_het_vmbo en http://www.slo.nl/sectoren/vo-vmbo en http://vmbo.startpagina.nl

* weblogs: http://beteronderwijsnederland.net/blog/24 *

INHOUD:

A. Wet- en regelgeving
B. Organisaties - personeelsbeleid en leraren
C. Beter Onderwijs Nederland - publicaties niveau leraren
D. Onderzoeken naar invloed leraren op niveau onderwijs
E. Beter Onderwijs Nederland - forum arbeidsrecht
F. Arbeidsrecht
G. Grondrechten
H. Diensten - internationaal
I. Europese Unie (EU)
J. Europese Grondwet
K. Verdrag van Maastricht
L. Uitbreiding EU-bevoegheden
M. Activiteiten Europese Unie: onderwijs en onderzoek
N. Europees manifest voor onderwijs en cultuur - kritisch
O. Europees Parlement (EP)
P. Europees platform
Q. Europese Commissie
R. Europa 2020 en de strategie van Lissabon
S. Het Bologna-proces
T. Europese kwaliteitsindicatoren voor het hoger onderwijs

* weblogs: http://beteronderwijsnederland.net/blog/24 *

Inhoud:

A. Beleid Hoger Onderwijs
1. Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap(pen); 2. Onderzoek over Hoger Onderwijs; 3. Centraal Bureau voor de Statistiek (CBS).

B. Wetenschappelijk Onderwijs
1. Wetenschappelijk Onderwijs (algemeen); 2. Beleid Wetenschappelijk Onderwijs

C. Media over Wetenschappelijk Onderwijs
1. Media over Wetenschappelijk Onderwijs (algemeen); 2. Lezingen over onderwijs

D. Politiek over Hoger Onderwijs
1. Algemeen; 2. Marktwerking; 3. Fusie universiteit met HBO

E. Management in het Hoger Onderwijs

F. Het Europese Project

Bijgaand geef ik u een aantal ‘facts and figures’ ten aanzien van de status van de docent dat ik op het Internet vond. Vergeef mij de taalvervuiling, maar het allitererende 'facts and figures' klinkt nu eenmaal beter dan 'feiten en getallen'.

Graag merk ik op dat in de opiniepeilingen de leraar wat betreft betrouwbaarheid veelal boven de politicus komt! ;-)

NEDERLAND

Beroepseer

• KRO-Dolce Vita, ‘Beroepseer’, 8 september 2005 (radioprogramma)
http://dolcevita.kro.nl/audioarchief/uitzendingen2005/050908uitzending.a...

Zie:

SALARIS LERAAR (NEDERLAND)

Zie ook:

Weblog Wet- en regelgeving, CAO’s, verdragen, EU, OESO beleid
- wet BIO, LPBO, SBL, IPB, Commissie Leraren, LeerKracht van Nederland; voor afkortingen: zie aldaar.
http://www.beteronderwijsnederland.nl/?q=node/642

Weblog De status van docenten
http://www.beteronderwijsnederland.nl/?q=node/615

MINISTERIE VAN OCW

Dossier arbeidsvoorwaarden

• Ministerie van OCW, Dossier arbeidsvoorwaarden
http://www.minocw.nl/arbeidsvoorwaarden

KENNISECONOMIE

ADVIESCOMMISSIES

ONDERWIJSRAAD

Algemeen

• Onderwijsraad
http://www.onderwijsraad.nl/frameset.htm of http://www.onderwijsraad.nl

• SER-bulletin, ‘De Onderwijsraad: redelijkheid, overtuiging en consensus’, nr. 1, januari 2002

ONDERWIJSBELEID

Inhoud:

Algemeen - Algemene overheidsinformatie - Ministerie van OCW (organogram, dossiers, stukken, onderwijssysteem, SLOA, bewindspersonen en media)
.
Ministerie van Financiën - Algemene Rekenkamer - Centrale Financiën Instellingen (CFI)
.
Centraal Bureau voor de Statistiek (CBS)
.
Postbus 51 - Overheid.nl - Regering.nl
.
Tweede kamer.nl - Eerste kamer.nl - Recht van parlementaire enquête en parlementair onderzoek
.
Stichting Leerplanontwikkeling (SLO) - Onderzoekinformatie
.
Onderwijsnummer- Elektronisch leerdossier (ELD) - Elektronisch kinddossier (EKD)
.
Sociaal en Cultureel Planbureau (SCP)
.
Onderwijsinspectie - Onderwijsraad, media, BON
.
Citogroep - BON, media
.
Het College voor Examens CVE (vh CEVO), BON

ONDERWIJSHERVORMINGEN

NEDERLANDSE LITERATUUR

MARIA RIETDIJK-HELMER (red.) - STEEDS MINDER LEREN

Maria L.A. Rietdijk-Helmer (red.) - Steeds minder leren. De tragedie van de onderwijshervormingen.

• Maria L.A. Rietdijk-Helmer (red.) - Steeds minder leren – De tragedie van de onderwijshervormingen, 2005. De vereniging van Vrienden van het Gymnasium stond aan de wieg van dit boek.

TWEEDE KAMERVERKIEZINGEN 2006

VERKIEZINGSPROGRAMMA'S 1946-2006

• Rijksuniversiteit Groningen, ‘Publicaties van het Documentatiecentrum Nederlandse Politieke Partijen’

Verkiezingsprogramma's (1946-2006)
http://dnpp.eldoc.ub.rug.nl/root/programmas

ALGEMEEN

• Parlement & Politiek, Tweede Kamerverkiezingen 2006

Gevestigde partijen: korte samenvatting van het concept verkiezingsprogramma.
Nieuwe partijen: hyperlinks naar nieuwe partijen.
http://www.parlement.com/9291000/modulesf/h5aevjec

• De stemwijzer - www.stemwijzer.nl

HET NIEUWE LEREN

Hiernavolgend geef ik u een aantal hyperlinks naar artikelen die Het Nieuwe Leren in een breder perspectief plaatsen. Er zit veel interessants (en lachwekkends) bij. Ik besteed eveneens aandacht aan het falen van bepaalde onderwijsvernieuwingen.

Inhoud:
A. Internationaal
1. Algemeen - theorieën; 2. Vergelijking tussen traditioneel en progressief onderwijs; 3. Progressief onderwijs - theorieën; 4. Historie; 5. Research; 6. Kernartikelen met verwijzingen naar research; 7. Belangwekkende artikelen

B. Europese Unie en Organisatie voor Economische Samenwerking en Ontwikkeling
1. Het Nieuwe Leren (EU en OESO); 2. De Nieuwe School

C. Nederland
1. Onderwijspraktijk; 2. Het Nieuwe Leren (onderzoek)

Beste BON-sympathisanten,

Graag wil ik een bijdrage leveren aan de discussie op de Beter Onderwijs Nederland website. Ik zeg er alvast bij dat ik -gelukkig- geen socioloog, politicoloog of onderwijskundige ben. Waarschijnlijk weten velen het hiernavolgende al, maar ik vond het nog niet op de website.

Omkering van perspectief in jaren zestig en zeventig