De uitspraak zelf is al onjuist. Er zijn natuurlijk zeer veel boeiende dingen die nooit en te nimmer in ons eigen brein als vraag waren opgekomen: 'hoe werkt de automatische bediening van een stoplicht?', 'waarom had Raspoetin zo'n invloed in het keizerlijke Rusland?', 'waarom gaat niets sneller dan het licht?', noemt u maar op.

Er wordt hier echter ook de fundamentele denkfout gemaakt dat het onderwijs zou moeten 'boeien'. Onderwijs bestaat voor een groot gedeelte uit dingen waarvan volwassenen vinden dat kinderen ze moeten kunnen of kennen om goed in deze maatschappij te kunnen functioneren. Of die dingen boeien of niet boeien doet er helemaal niet toe. Wij vinden dat leerlingen die dingen nodig hebben. Zie ook drogreden nr. 18.

Terug naar de lijst.